158群里曝光

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为了走漏校园安全事故中的职守界定，为学校办学营造精致环境，教学部和最妙手民法院组织编写了涉学校科罚民事纠纷处理的典型案例解析系列著作。今天推出第五期，一齐来看——

基本案情

张某某之子曾在某小学就读。张某某以为其子在学校遭到教化伶仃、体罚，教化师德存在问题，校方存在不手脚情形，遂向联系教化、学校反应问题。学校访问后向张某某作出回话，以为不存在其反应的教化违背师德的问题。

张某某不时向联系把握部门投诉，把握部门经访问核实，亦以为不存在张某某所反应的教化违抗师德、学校包庇、教委依稀处理等问题。

后张某某通过多个网罗平台的个东说念主账号屡次发布信息，称其孩子恒久被学校教化体罚、伶仃，某小学公招作假、公然进行权钱往复等，并使用侮辱性词语称号某小学过甚教化。

该小学向东说念主民法院提议诉讼苦求：张某某在网罗上发布空虚本质，组成对某小学的侮辱、责备，形成联系公众对事实的瓦解发生偏差，损伤了某小学的形象，严重扰乱了某小学的名誉权。苦求判令张某某书面赔礼说念歉，并抵偿某小学经济耗损过甚为制止侵权行动所支付的合理用度合计东说念主民币1万元。

审理经过

审理经由中，张某某辩称，其发布联系本质的确，系合理维权行动，不组成侵权。

东说念主民法院经审理后以为，根据《中华东说念主民共和国民法典》第一千零二十四条限定，民当事人体享驰名誉权，任何组织能够个东说念主不得以侮辱、责备等花样侵害他东说念主的名誉权。

本案中，张某某存在贬损性、责备性言论，组成对某小学名誉权的侵害。

最初，从言论指向性看，张某某在多个平台上发布的本质中出现了某小学的简称、全称等，其发布的本质明确指向某小学。

其次，从行动的纰谬来看，张某某手脚学生家长，对于学校的教学科罚行动具有正当维权及公论监督的权益，可是张某某在无凭证诠释联系教化存在违背教化行动模范行动的情况下，在多个网罗平台上公培植布针对学校的侮辱性言论，具有纰谬；此外，张某某发布的某小学公招作假、权钱往复等本质亦无事实依据，泰国修车群组成责备性言论。

再次，从损伤效果看，上述本质传播鸿沟较大，缩短了对某小学的社会评价，组成了对某小学名誉权的侵害。

因此，概括接洽张某某的行动谋划、花样、纰谬情况等，某小学要求张某某书面赔礼说念歉，相宜法律限定，应予援手。同期，对于某小学目的的经济耗损及为制止侵权行动所支付的合理用度，集中某小学支付的讼师费等，法院酌情赐与援手。

综上，东说念主民法院照章判决张某某向某小学书面赔礼说念歉，并抵偿某小学经济耗损及为制止侵权行动所支付的合理用度合计东说念主民币3000元。

案例解读

孙铭溪

学生在学校学习本事，其东说念主身权益受到法律保护，家长手脚孩子健康成长的第一职守东说念主，具有对学校教学花样与教学本质进行合理监督及正当维权的权益。可是学校手脚民当事人体，其名誉权相通受到法律保护。

精致的名誉是法东说念主参与社会生涯的环节条目，《中华东说念主民共和国民法典》第一千零二十四条明确限定民当事人体享驰名誉权，任何组织能够个东说念主不得以侮辱、责备等花样侵害他东说念主的名誉权。

方丈长不招供学校的教学花样与联系部门的处理收尾时，应当隆重公论监督的范畴，以合理正当的花样抒发诉求，保证所述本质感性、客不雅、的确，不得扰乱学校的名誉权。

网罗外交平台具有全球空间的属性，在网罗空间发布的言论不时通过笔墨、图片、视频等多元花样被连忙传播扩散开来。在正当的前提下，个东说念主上网发表言论，欺骗月旦、评述、监督的权益，不会组成对他东说念主正当权益的扰乱，但执造事实、侮辱责备他东说念主，组成对他东说念主名誉权的侵害，需要承担相应的法律职守。

综上，通过网罗平台进行月旦监督应治服法律限定，尊重他东说念主正当权益，言论本质不应超出朴直维权与公论监督的合理限定。

（作家单元：北京互联网法院）

本文起头｜《中国教学报》2025年12月3日04版，原标题《家长维权不得漫骂学校名誉——聚焦学校科罚民事纠纷处理(5)》

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